Action culturelle et langue française
A partir de septembre 2019, un groupe d’apprenants réunissant une dizaine de nationalités différentes a eu l’opportunité d’apprendre le français dans le cadre d’un cours à visée culturelle financé par la DRAC, en collaboration avec la médiathèque Jules Verne de Vandoeuvre et l’association REPONSE.
Cette action organisée sous la forme de 4 axes pédagogiques (la lettre & l’histoire, la lettre et l’art, la lette et les sons, la lettre et le corps) visait à identifier et confronter des habitudes culturelles au sens très large pour en faire émerger des pratiques à partager dans les compétences orales essentiellement. La composante écrite restait néanmoins au cœur du projet comme objectif afin de faciliter au public une première entrée dans l’écrit facteur d’autonomisation dans nos sociétés où la littératie prend une place de plus en plus importante. •Dans un second temps, des formes d’écrits aux codes variés ont été proposés afin de servir de base à une stimulation des compétences orales du public.
Il est important de rappeler que ce projet par pratiques culturelles se concentrait sur le rapport à l’écrit du public aussi bien dans sa langue maternelle que dans ses langues secondes. Dès lors, nous pourrions synthétiser notre démarche ainsi : s’appuyer un système de références communes autour des codes écrits pour construire un ensemble de connaissances cohérent permettant au public de s’approprier des notions fondamentales dans les compétences orales (se présenter, parler de ses goûts ou ses centres d’intérêt, présenter un loisir ou une activité, etc). Des objectifs secondaires autour de la découverte de structures culturelles de proximité, incarné par exemple par notre partenariat avec la MJV, étaient ensuite abordés comme les interactions propres à la fréquentation de ces lieux (formulaire d’inscription, situer ces structures, etc).
Initiation à la calligraphie
